王伟红，新密市市直第三幼儿园党支部书记、园长。河南省学术技术带头人，河南省优秀教育管理人才，河南省校园足球优秀园长，郑州市名园长，“感动新密十大人物”

《学前教育法》的颁布实施，解决了困扰当前学前教育工作中的一些难题、困境和阻碍，恰似一场滋润幼教事业的及时雨，为教育工作者指引方向，为今后学前教育高质量发展提供了有力的法制保障，开启了教育新篇章。

法律明确规定学前教育必须坚持中国共产党的领导，贯彻党和国家的教育方针，落实立德树人根本任务，培育社会主义核心价值观，并弘扬中华优秀传统文化、革命文化等，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。这从根本上限定了学前教育的政治方向和育人导向。新密市市直第三幼儿园构建了“浸润式爱国教育体系”，从环境营造、课程创新、协同育人三方面着手，厚植幼儿家国情怀。

打造浸润式育人环境，厚植爱国情怀

坚持立德树人，培育和践行社会主义核心价值观是《学前教育法》的根本要求。我园将抽象的家国情怀转化为具象的认知符号，通过环境创设让幼儿沉浸式接受爱国教育体验。设计红色爱国主题墙饰，开展传统节日活动，打造红星小舞台，在区角投放爱国教育材料，常态化举行升旗仪式，组织亲子爱国活动。幼儿在亲身体验中建立“我是中国娃”的自豪感，爱国的种子在潜移默化中生根发芽。 

红色教育融入五大领域课程，构建园本红色课程，培育红色基因

（一）融合五大领域，深化红色主题课程。遵循《学前教育法》以游戏为基本活动的要求。我园将红色主题教育内容逐渐从单一的“我爱祖国”主题教育延伸到“红星照耀童年”课程体系。如语言领域将《王二小》等经典故事转化为幼儿自导自演的情景剧；艺术领域创设“红星小舞台”，幼儿将《祖国祖国我爱你》等爱国歌曲，大胆在舞台上进行表演；健康领域设计“小兵成长营”体能游戏，融合军事障碍挑战与团队协作任务，在模拟“翻越雪山”红色游戏过程中锤炼幼儿品格。五大领域之间深度融合，打破学科边界，多形式开展游戏活动，突出主题教育，形成跨域主题课程，实现深度学习。

（二）传承革命文化，打造特色节日课程。依据法律对革命文化传承的规定，我园根据园所特色，构建“三节九礼”传统文化育人矩阵，以国庆节为核心打造“红色基因传承月”节日课程，形成节日链式课程。借助园所“野战基地”游戏场域，同步开展“重走长征路”主题游戏课程，将飞夺泸定桥、过草地等历史事件转化为户外军事游戏，运用具身认知理论，让幼儿在搭建浮桥、运输物资等情境中内化红色精神。

 多元参与、构建协同育人机制

《学前教育法》通过法律约束、文化浸润、资源联动和宣传推广，构建了“家庭尽责、园所主导、社会参与”的共育生态，为儿童全面发展提供了制度保障和实践路径。基于此，我园整合家长与社区资源，深化协同育人，建立“红色教育共同体”，与军人家长“手拉手”，讲述军事知识、组织军事体验活动，学站军姿、敬礼等，拓宽幼儿爱国教育视野。组织开展亲子爱国教育活动，如“亲子手工制作爱国作品”“亲子畅玩红色游戏”等。在亲子手工制作爱国作品活动中，家长和幼儿一起动手制作航天火箭，坦克、绘画英雄人物，不仅增进了亲子关系，还让幼儿在家庭环境中再次深入认识了国家领先科技的意义，使爱国教育从幼儿园延伸到家庭，实现家庭、幼儿园和社区教育的一致性和连贯性。 

 依据《学前教育法》开展爱国教育课程是我园教育教学工作的重要组成部分，通过环境创设、主题活动、家园社共育等多方面的实践探索，爱国主义教育给幼儿带来了诸多积极改变。孩子们开始对国旗、国徽充满敬畏，每次升旗仪式都站得笔直，眼神专注，爱国情感在稚嫩的心底萌芽，进一步萌发了他们的爱国爱党的红色精神。他们知晓祖国名胜古迹，会自豪地讲述长城、黄河，对国家历史故事津津乐道，民族自豪感油然而生。生活中，也懂得珍惜粮食、爱护环境，明白为祖国贡献力量可从点滴做起，小小举动尽显爱国初心，未来担当意识悄然生根。在未来的工作中，我园将持续深入贯彻《学前教育法》，落实立德树人根本任务，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人筑牢根基。