2026年是“十五五”规划的开局之年，也是全面推进学前教育高质量发展、深入落实“健康第一”教育理念的关键时期。3月12日，由濮阳市教育体育事业发展中心学前与家庭教育研究室主办、濮阳市第二实验幼儿园承办的“深耕园本教研 赋能专业成长”学前教育园本教研研讨会举行。来自全市各县（区）的200余名学前教育教研员、幼儿园业务园长及骨干教师齐聚一堂，旨在通过务实高效的教研交流，切实解决一线教学难题，让教研工作真正服务于教师的专业成长与幼儿的身心健康发展。

研讨会上，5位优秀教师代表分享了各具特色的园本教研案例，生动展现了在教研中融入“健康第一”理念，立足园所实际、注重研究实效的典型做法。

濮阳市第二实验幼儿园杜梦雪老师以“一课三研”为例，介绍了幼儿园构建“理论奠基—行为检验—效果验证”教研闭环经验。教师在活动中通过集体备课深研设计依据、无生试讲诊断教学行为、实际授课验证幼儿发展，提炼出涵盖目标设计、情境创设等六大维度的数学活动共性策略，实现了从“照着教”到“懂得为何教”的专业成长。

濮阳市实验幼儿园曹旭宁老师以民间体育游戏小组教研为主题开展分享交流，聚焦教师介入、幼儿学习方式等四大核心实操问题，讲述了教研组以案例研讨为抓手，提炼教师支持策略、搭建幼儿自主学习体系，形成标准化组织流程等多项落地成果，为幼教同仁提供了可借鉴、可操作的教研组活动的实施路径。

濮阳市华龙区幼儿园张蕊老师分享了幼儿园基于人多地少、户外体育活动质量不高等问题，深入开展小场地户外混龄体育游戏实践研究。幼儿园积极探索组织新模式，融入传统民间游戏，合理规划场地与时间，构建幼儿自主选区、自我管理的活动机制，有效破解场地瓶颈，促进幼儿运动能力、社会交往与自主发展全面提升。

清丰县巩营乡第一幼儿园刘园园老师分享了一个温暖的教育蜕变：从幼儿站着喝水到坐着喝水，看似只是一个动作的调整，背后却是教师教育理念的深刻蜕变。教师从管理者转变为支持者，从关注秩序与规则，转向关注幼儿的感受与需求，让幼儿在尊重与理解中自主决策、自在成长。

南乐县第一幼儿园田会彦老师分享了“提升教师游戏观察与解读能力”的教研实践，幼儿园聚焦教师在户外活动中“不会看、不会解、不会记”三大难题，以问题为导向，进行了三轮递进式教研：第一轮通过案例观摩与结构拆解，解决教师“不知道看什么”的困惑；第二轮聚焦“民间游戏核心经验”，通过分段研读优秀案例与贴纸研讨，突破教师“不会深度分析”的难点；第三轮聚焦“白描记录实操”，通过案例诊断、现场练习攻克教师“会看不会规范记录”的难题，引导教师从“看见”走向“看懂”。

活动最后，濮阳市教育体育事业发展中心学前与家庭教育研究室教研员李臻老师做总结发言。她指出，在“十五五”开局之年，园本教研必须坚持务实导向，以解决真问题、促进师幼共同发展为衡量标准。她系统阐释了园本教研的内涵与实施路径：建立“园长领衔、三级联动”的组织架构，完善保障机制，遵循“发现问题—研究解决—成果转化”三步走策略。她特别强调，教研工作要紧密贴合“健康第一”的理念，关注幼儿身心全面发展，将健康教育自然融入一日生活各环节，让教研成果真正转化为看得见的保教质量提升。

本次研讨会内容充实、案例鲜活，既有实践温度又有理论高度，为全市学前教育工作者搭建了交流互鉴、共促提升的优质平台。与会教师纷纷表示，将把所学所思转化为育人实效，在园本教研的道路上深耕细作、笃行致远，以更专业的担当、更务实的作风，共同谱写濮阳市学前教育高质量发展的新篇章。

（濮阳市第二实验幼儿园 供稿）