为全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，引导广大教师和家长坚持科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心健康全面发展，近日，洛阳市涧西区高新实验小学结合学校周边教育实际，与启明星幼儿园、新华星幼儿园联合开展“科学幼小衔接一体化”项目研究助力幼儿及家庭实现完美幼小过渡。

涧西区高新实验小学书记、校长姚海鸽表示，幼小衔接要从心理准备、习惯养成、学科素养养成三个方面，关注学生身心发展，实现两个学段的良好适应。启明星、新华星园长路芳也表示：从幼儿园、小学学生素养养成出发，从孩子一入幼儿园的源头入手，为孩子的终身发展奠定基础。基于这样的理念，该校与幼儿园开展了项目合作启动仪式，及联合教研。

本次科学幼小衔接一体化项目分为四个研究阶段：

第一阶段：启动仪式、家园校交流、《如何做好系列化幼儿习惯养成、学科素养养成》主题教研。教研中，全体教师以《阅读习惯养成》《初入学行为习惯养成及入学适应》《一年级初入学语文学科素养养成》《一年级初入学数学学科素养养成》主题报告为切入点，聚焦学生习惯养成及家长关心问题进行研讨。

第二阶段：幼儿园体验式教学、情感培育课程探索。小学与幼儿园从学生幼儿阶段蒙氏数学入手，现场观摩、展开研讨。共同探寻学生幼儿阶段数学感性白料的积累，学习互动式、重过程体验及重视儿童个性情感的育人方式。

第三阶段：课程资源、教研资源共享，在接下来的第三阶段中，我们将带领幼儿提前走进小学，感受学校运动会、画展、新艺术课程、科技课程等开展，帮助幼儿更好建立对小学生活的概念，建立对小学生活的向往，为提前适应小学打下情感基础。

第四阶段：形成教研成果，指导今后课程。在学期末就活动开展、教研情况、教师学习心得进行汇总，形成阶段性教研成果，更好为幼小衔接课程提升形成宝贵经验与提升指导。

“我们想通过本次项目活动，开展科学幼小衔接一体化研究，达成一种共识、形成一种信念：从点滴做起，为每个孩子终生发展筑基，科学做好幼小衔接工作，做好幼小衔接政策落实，开展适应性教育，为幼儿做好入学准备，建立联合教研制度，完善家园校共育机制，使学校、幼儿园有效衔接工作再上新台阶。”姚海鸽和路芳表示。

 （通讯员  崔君璐 供稿）