魏建莉，郑州市中原区汝河新区第一幼儿园园长，中共党员，中小学正高级教师，河南省特级教师，河南省优秀教师，河南省名教师、郑州市学术技术带头人。
一直以来，幼小衔接工作都是郑州市中原区汝河新区第一幼儿园（以下简称“汝河一幼”）的常态工作，幼儿园开展了很多相关活动，也积累了一定的园所经验。随着一系列相关文件的出台，特别是2021年教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中指出：幼儿园要做好入学准备教育，要加强园校衔接。
作为幼小衔接省级试点园，我们不禁三连问：我们的入学准备教育做得到底怎么样？我们与小学之间是否真通真链接？我们又该怎样探索突破？
园校携手，深研互动，重构课程，探寻策略
作为结对园校，幼儿园与郑州市中原区伊河路小学（以下简称“伊河路小学”）制订幼小衔接工作实施方案，按照实施方案定期开展园校研讨，先后联合组织教师座谈、开展走进小学生课堂观摩会、进行追随儿童游戏行为观摩研讨会等，双方深入了解园校幼儿、学生学习方式和特点，找准衔接问题点、衔接落脚点，园校互通，共同发力。
幼儿园通过多方调查，对接小学，精准找出幼儿园入学准备教育过程中存在的问题，依据《3—6岁儿童学习与发展指南》，对幼儿园互动式发展课程框架进行优化完善，对课程内容进行调整补充。
1.优化领域课程内容
调整后的五大领域（健康领域、语言领域、社会领域，科学领域、艺术领域）课程内容，分别对应四方面入学准备及幼儿入学所需的知识及能力关键经验准备。
2.游戏课程融通领域课程
区角游戏是幼儿园主要的游戏形式，是实现入学前必要的知识获得和学习品质养成的主阵地。幼儿园幼小衔接项目组研讨游戏课程与领域课程的内容对应。
“玩”中做好准备
1.全面准备
（1）身心准备。幼儿园在大班设置“小学体验区”游戏，整理小书包、学系红领巾、模拟小课堂，幼儿在游戏中，产生对小学生活的美好向往。美工区，编织、剪纸、刺绣等游戏活动中，支持幼儿进行画、剪、粘等区角游戏，锻炼手部精细动作，为幼儿入学后书写做好准备。
（2）生活准备。幼儿园在区角游戏中配备沙漏、计时器、小闹钟，让幼儿在游戏中感受时间长短和流失，养成做事不拖沓的好习惯。签到墙、计划书游戏让幼儿在情境中学会管理时间。小帮厨、劳动光荣墙等游戏助力幼儿做好生活准备。
（3）社会准备。幼儿园传达室也是幼儿游戏新天地，大班幼儿每天轮流完成送报任务。看路线图、途中询问、找到地点……在此过程中幼儿的社会交往、同伴合作等能力得到发展。
幼儿园绘本馆面向中、大班开放，开展图书漂流活动。大班幼儿担任图书管理员，借阅归还、登记记录、图书整理，幼儿在管理过程中与人交往，学会收纳整理，为入学后的同学相处、自我管理做好准备。
幼儿园利用微信公众号资源，将原来每周文字形式的食谱栏，交给大班幼儿进行“童声童语”的美食播报，为每位大班幼儿提供展示自我的机会。每周一个班级，每天3名幼儿分工播报一日食谱，在认真倾听和创造表达中提高幼儿的记忆力、语言表达能力、自信心等，助力大班幼儿良好学习品质的养成。
（4）学习准备。幼儿园设置数学区，棋类游戏、数字游戏、连线游戏、分解组成、数字书写、空间方位游戏，幼儿在趣味情景中，获得数学关键经验，发展专注力。语言区，沙盘画、情景描画等，幼儿进行记录，体验运笔技能，为入学做好学习准备。
室内外游戏融合，关注幼儿全面准备。如户外跳房子游戏中，幼儿大肌肉动作发展的同时，空间方位的认知，拼音格田字格的认识也融入其中。再如建构游戏搭建小学中，幼儿不仅仅是建构技能获得发展，他们的数学逻辑思维、同伴合作交往能力提升，对文字符号的兴趣也被激发。
2.全程准备
幼儿园要将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程。
小班教师回看幼儿家庭教育，做好幼儿入园适应教育，将区角游戏课程侧重点归于自理能力的培养。如生活区里的“我会扣扣子”、数学区里的“我给妈妈串项链”、娃娃家里的“我是能干的好妈妈”等。
中班教师依据小班幼儿课程目标内容，将规则意识、好习惯的养成融入区角游戏。如进区规则的遵守，区角材料的归整。
大班教师结合中小班的区角游戏课程，注重幼儿深度学习品质的培养。
在游戏内容上，幼儿园探索实现小、中、大班跨时段长程衔接。如数学区关于几何图形核心经验的游戏，小班“给小动物送饼干”，探索感知比较明显的形状特征，并用自己的语言描述。中班“图形宝宝会变身”中，感知和发现常见几何图形的基本特征，并进行分类。三角形、长方形、正方形、梯形、圆形、椭圆形等，在大班“铺地板”游戏中，幼儿认识平面图形的变式，理解图形的对称并学习等分图形。
各班级生成区角游戏课程具体内容，开展“区角游戏走班活动”，让平行班级之间，班本游戏课程资源共享。
家园共育，助力衔接
《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中指出，幼儿园要把家长作为重要的合作伙伴，建立有效的家园校协同沟通机制，引导家长与幼儿园和小学积极配合，共同做好衔接工作。幼儿园主要从以下几方面做家园工作：
1.多形式宣传。通过微信公众号、家长讲座、家长会、班级微信群、家长一封信等，向家长宣传相关政策及文件内容，转变家长认知理念。
2.多方面指导。每月推送“幼小衔接家长小讲堂”，每周推送“幼小衔接亲子游戏”，指导家长具体做法，吸引家长主动参与。
3.多角度参与。家长参与班级亲子科学游戏并记录家教日记，家长录制家庭亲子游戏进行班级分享，家长推荐优秀资源互相共享，在与幼儿一起玩的过程中，主动参与家园共育，达成家园齐步走。
玩中有课程，玩中做课程，汝河一幼将继续携手小学与家庭，依托游戏、开发课程，探索最佳的入学准备教育，为幼儿顺利入学时刻做好准备。