为贯彻落实《3—6 岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，提升保教水平，促进学前教育高质量发展。9 月 14 日下午，由河南省基础教育课程与教学发展中心主办的河南省学前教育课程教学类资源应用评估培训活动在郑州举行。全省220余位教研室学前教研员、幼儿园园长和骨干教师代表参与培训学习。省教育厅基础教育处、省基础教育课程与教学发展中心相关负责人出席开幕式。

会议要求，要加强对幼儿园保教资源的监管和审核，把贴近幼儿生活的教育资源有效融合，并运用到实践当中，生成适宜儿童需要和发展的优质课程教学类资源。要强化措施，有效进行幼儿园课程资源开发和运用，鼓励教师抓住生活中的点点滴滴，做到眼中有孩子，心中有教育，在教学活动中充分利用身边的资源，做好筛选，有目的、有选择、创造性地应用资源，推进园本课程的建设。要加强对教师的培训，促进教师专业发展，提高教师开发课程资源的能力，同时要加强教师之间的合作，做到教学相长，资源共享，共同实现教育教学能力和水平的提高。环境是重要的课程教学类资源，要指导幼儿园充分围绕幼儿生活环境开发和利用资源，构建丰富多彩的、孩子喜爱的幼儿园课程。

据了解，本次培训活动持续2天，9月15—16日，商丘市第二幼儿园等从不同角度分享幼儿园课程资源的应用经验，并由河南大学教育学部学前教育系主任张亚杰和南阳师范学院教授李辉进行现场点评指导。此外，南京师范大学教授虞永平、濮阳市基础教研室教研员李臻等几位专家为参会老师带来了有关幼儿园课程建设的理论引领。在理论的引领下，在实践的反思中，不断思考资源的适宜性，加强对资源的评估。此次培训全程录像，后期将供全省幼儿教师观看学习，推动幼儿园高质量课程的建设与实施，引导幼儿园不断提升保教水平，促进学前教育内涵发展。

（教育时报记者 方慧 供稿）