吴慧玲，郑州市郑东新区普惠路第二幼儿园园长，中原名师，河南省中小学名校长，河南省名师，河南省教育厅学术技术带头人，河南省教育科学专家库专家。

为进一步落实《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《河南省推进幼小科学衔接攻坚行动实施方案》等文件精神，郑州市郑东新区普惠路第二幼儿园（以下简称“普惠路第二幼儿园”）与郑州市郑东新区普惠路小学结为幼小衔接协作小组，加强多方联动，共同促进幼小科学衔接。

儿童为本，科学理念引领

普惠路第二幼儿园坚持儿童为本，秉承“以仁爱之心，融教师之慧，育聪慧儿童，惠美好教育”的办园理念，本着“爱心惠教育，匠心美儿童”的办园宗旨，扎实开展“惠美教育”，科学做好儿童入学准备教育。

多种途径，更新科学幼小衔接理念。为提升教师的科学理论素养，树立科学的幼小衔接观，普惠路第二幼儿园通过专家解读、园本研修、自主学习等多种形式解读幼小衔接相关文件，了解幼儿身心发展特点和教育规律，坚定儿童为本的原则，科学做好幼小衔接。

双向联动，增进园校深入了解。普惠路第二幼儿园与普惠路小学结对成为协作组，双方共同商议制订联合教研计划，有序推进联合教研工作开展。园校双方开展参观环境、听评课交流等活动，为优化幼小衔接课程建设、促进科学幼小衔接奠定基础。

园本教研，提升教育教学水平。普惠路第二幼儿园借助中原名师吴慧玲学前教育工作室、郑州市领航幼儿园园长工作室等平台，组织教师进行幼小衔接相关课程学习、研磨，提升教师的幼小衔接课程领导力。

全面准备，课程持续开展

根据《幼儿园入学准备教育指导要点》要求，普惠路第二幼儿园立足园本课程，对应身心准备、生活准备、社会准备和学习准备，扎实开展幼小衔接课程，实施全面准备教育。

身心准备。在“惠美教育”班本化主题课程中，大班师幼分别开展“整理趣多多”“我眼中的小学”“时间小主人”“学做小学生”“你好小学”等主题课程，帮助幼儿建立积极的入学情绪，激发幼儿对小学生活的美好期望。运动是健康之本，普惠路第二幼儿园以篮球活动、传统体育游戏、晨间自主运动小超市、体能大循环等活动，引导幼儿爱上运动，通过好玩的篮球、手球游戏提高幼儿走、跑、跳、钻、投等运动能力，提高幼儿动作的协调性和灵活性，增强他们的力量和耐力。

生活准备。好习惯贵在坚持，普惠路第二幼儿园开展家园共育系列活动，帮助幼儿养成生活好习惯。小班培养幼儿初步的自理能力，中班培养幼儿自我服务的能力，大班培养幼儿服务他人的能力。

结合安全教育主题，学校开展了“惠说安全，乐享美好”系列安全教育活动，增强幼儿安全意识，提升他们的自我保护能力。通过值日生活动、劳动周教育、黄河泥塑课程等，幼儿园帮助幼儿了解劳动智慧，体验力所能及的劳动，发展初步的劳动能力。

社会准备。普惠路第二幼儿园通过走班游戏、晨间自主体育活动、创作性游戏等活动，培养幼儿交往合作能力。每个班级由师幼共同制订班级公约和区域规则，培养活动时举手提问与轮流发言等常规，培养幼儿规则意识、学习品质。让幼儿参与班级主题活动的策划、共议节日庆祝方案等，培养幼儿的集体荣誉感、归属感和责任意识，促进幼儿社会准备的多个方面。

学习准备。普惠路第二幼儿园重视培养幼儿的学习品质，在集体教育活动中鼓励幼儿发现问题、积极提问、大胆探索；注重保护幼儿学习兴趣，为幼儿提供自主探索的时间、空间，提供身高尺、体重计等自主测量工具，幼儿自主测量记录、对比；通过图书漂流、亲子绘本共读、制作亲子小书、图书漂流等活动，让幼儿养成良好的阅读习惯、交往习惯等；利用晨间自主签到、绘画走班游戏小书、记录图画日记，培养幼儿的前书写能力和表达能力。

三方协同，幼小科学衔接

普惠路第二幼儿园与普惠路小学、幼儿家庭紧密联系，三方共同努力，进一步加强交流与合作，形成“幼小衔接合作共同体”，建立基本的幼小协同有效机制。

三方座谈，解疑答惑。普惠路第二幼儿园通过召开幼儿园教师、小学教师、家长三方对话座谈会，通过相互介绍情况和交流，了解幼儿园和小学各自的教学任务、内容、特点，以及家长困惑等，初步达成教育上的共识。

园校互动，创新形式。通过园校互动，幼儿园和小学重新审视一日活动安排，将幼儿的一日作息时间、教学内容和教学形式做适当整合，同时把幼小衔接的教育过程向家长宣传到位、指导到位。

家园协作，共促发展。幼儿园利用好书共读、家长约谈、专题讲座等方式帮助家长树立科学的幼小衔接理念，家园携手共同推进幼小科学衔接。召开学期初、中、末家长会和半日观摩活动，定期向家长介绍幼儿在园生活学习情况，让其了解幼儿园的幼小衔接教育，了解孩子在园的表现，并向家长推荐幼小科学衔接指导策略。

普惠路第二幼儿园旨在通过家庭、幼儿园、学校三方有温度、有深度、有效度的幼小衔接，帮助幼儿适应从幼儿园到小学的过渡过程，开启崭新的人生阶段。