聚焦真实课堂，提高保育教育质量；关注师幼互动，支持儿童深度学习；共研模拟教学，让学习自然发生。为进一步优化集体教学活动，促进每位教师的专业化成长，11月-12月，濮阳市市直幼儿园在园长赵玲的带领下，围绕当下教学主题，开展了第十届“集体教学”大练兵活动。

 小组研磨  以“微”促教

微课是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，也是促进教师专业发展的有效途径。在现场教学进行之前，我们结合主题开展了同课异构微课比赛。

比赛中，老师们围绕教学主题，从教材分析、目标定位、活动准备、活动开展等方面进行说课，阐述对教学内容的理解及设计，展示理解教材的能力。

 小组课堂 各展风采

课堂的真实有效，是促进幼儿深度学习、提升教育质量的关键所在。教师大胆创新，运用新颖灵活的教学方法和富有童趣的教学语言，让幼儿在活动中通过直接感知、亲身体验、实际操作中获得经验与能力的提升。

 创新教研  模拟课堂

在本次优质课活动中，由赵玲园长组建教研团队，通过教师扮演幼儿模拟现场教学的形式创新教研模式，从儿童本位出发，预设师幼互动内容，通过启发引导等方式，帮助教师在模拟过程中思考集体教学中师幼之间如何有效、高效互动。

 园级展示  优秀共享

经过各年级组的推荐，共有六名教师参加园级优质课比赛。濮阳市教育体育事业发展中心教研员李臻莅临活动现场做专业点评。

在比赛中，选择的是下个主题教学的课程内容，真正考验教师的日常教学能力和水平。通过小班、中班、大班三节语言领域的现场教学，老师们感受到以幼儿为主体的活动组织，灵活运用多样的教学方法，课程游戏化实施，努力为孩子们创设一个想说、敢说、喜欢说的语言环境。良好的师幼互动关系，激发幼儿参与活动的积极性，展示出执教教师良好的专业素质和教学组织能力。

在活动中，教师为幼儿创设了宽松舒适的语言环境，通过有效的师幼互动，让幼儿充分感受和体验情绪的变化，并大胆表达自己的想法；在看一看、说一说、唱一唱、演一演的游戏体验中，了解生气时赶走坏情绪的方法；通过情景再现的方式，用协商、轮流、交换及合作等方式化解矛盾，增强幼儿对情绪的调控能力。

 专家点评  智慧碰撞

李臻结合各领域发展关键经验对活动进行了点评，她强调活动中每个环节心中要有目标，并鼓励教师积极运用身边的资源促进幼儿的全面发展。

濮阳市市直幼儿园魏素梅提出，师幼对话体现的是一种平等、沟通、合作的师幼关系，问题的发起者不仅是教师，还包括幼儿。教师首先要做好发问与回应，并在逐步积累互动经验的基础上，尝试更高级地互动，引发幼儿发问，师幼彼此追问和回应，实现思维合作共振，达到真正的深度对话，提升师幼互动质量。

赵玲表示，在活动中老师允许幼儿试错、探究，教育方法要符合《评估指南》的理念。通过这次优质课展示活动，看到了每位教师的成长，希望每位教师都能在本次优质课研讨活动的基础上，取长补短，不断提高教师课堂组织能力。

“通过本次的优质课交流研讨活动，教师对教育教学与教研有了更新的认识，对教材、幼儿的研究有了更深的理解。”赵玲深有感触，新的征程即将起航，她希望老师们以本次“集体教学”大练兵活动为契机，拾级而上，不断提升教学能力，为幼儿园的高质量发展做出自己的贡献！

（濮阳市市直幼儿园 供稿）