教研，是一个学校最基层也是最重要的工作之一。随着社会发展，教师对教研认识上也发生改变，幼儿园也不例外，园本教研正逐步从监管型向发展型转变，什么样的教研制度更能满足教师专业能力提升需求？什么样的园本研修模式更利于促进师幼共同成长？近年来，濮阳市市直幼儿园立足高质量教研，进行有效探索和研究，以精研育幼，促幼儿园健康持续发展。
突破惯有模式，创新模块化管理
教研室的重塑改革，为教育教学管理开拓新机。濮阳市市直幼儿园由以前的统一管理到目前的模块化管理，细化了教育教学管理内容，包括室内自主游戏、集体教学、室外自主游戏、常规养成等，下设有年级主任，主抓年级组各类活动工作。分工明确，责任到人。
这样大胆的尝试，恰恰给了管理人员更高的挑战和机遇。挑战的是管理人员的专业能力，不仅要不断提升自我的专业水平，还要有能够引领老师进步的管理才能。同时，通过管理模式的改变，给予了我园教育教学发展的新契机，能充分发挥管理人员主动思考的能力，精准抓薄弱，夯实稳优势。
搭建多元教师成长平台
每年，濮阳市市直幼儿园会承担很多的对内对外工作。在这些活动中，基本上都需要园所本身教师的参与，有的需要参与展示观摩，有的需要以赛会友。在这些大活动的开展和实施过程中，我们注重活动的相互融合，一方面合理安排学期工作开展，一方面想通过合并看教师发展，从而抓住契机提升教师队伍能力整体水平。
依托观摩活动，提高班级游戏开展水平。大型观摩活动的承办，让一月一查的管理方式得到改进。每月根据观摩要求，有侧重地深入班级，观摩区角游戏，发现问题，解决问题。在这个过程中，发现做得好的，共享游戏资源，总结经验做法；同时也能快速甄别弱的班级，采用一对一结对的形式，班班互助，不落下任何一个班级。
以赛促学，以赛促提升。每年的三项比赛、优质课大赛等活动开展，内容从课程中选择，从日常观察中积累。采用层级比赛的形式，从年级组到园级，再到市级省级，层层选拔，人人参与，为教师提供夯实基本功的机会，构建大比武的舞台。教师在这个过程中，不再对“赛”课、“赛”游戏产生压力，更好地将“以赛促学”的管理理念融入教师的日常工作中去，形成常态化管理模式。在一次次的锻炼中，教师获得某一领域专业能力的发展，并辐射带动其他领域的主动学习，逐步为自我成长提升主动找寻途径和方法。
业务考核展实力，自检工作定目标。目标是一切管理的基础和开始。一方面是想通过考核，激发教师内驱力；另一方面想通过考核，引发教师自我反思，发现不足，明晰新学期的目标。我们通过集体教学考核、常规管理考核、教案批改、美术活动考核、区角游戏考核等内容，引发教师重视业务水平的提升；深入班级，看现场，诊问题，思方法，帮助教师看到自身发展、班级管理等方面的问题，自我反思工作成效。在自检自查中，明晰下一步的工作方向，制定符合自身发展需要的目标。
问题导向引领教科研工作发展
濮阳市市直幼儿园坚持问题导向，把教科研工作的主题来源定位于教师在日常教育教学中的问题与困惑，找准切入口，从细微问题窥探发展症结。
从实际管理中找到问题。在深入班级巡视中，聚焦半日观察，与班级教师座谈，甄别有深入探讨价值的问题困惑，依托课题研究、教研会议等平台，扎实开展各项工作。
创新教研新模式，扎实开展问题式教研工作。收集与问题相关的资料，基于观摩展示、教师访谈、数据分析等依据，开展目标性较强的教研活动。开创“跑组式”教研模式，划分研讨板块，设立分组主持人，充分发挥全园教师的智慧，引发教师主动参与，主动思考意愿，让教研现场成为教师思辨论证的练兵场。
构思施行计划，实践检验真知。通过教研获得的方法凝练总结成方案，再深入到一线去实施，在实施的过程中，提出对施行方案的建议意见，使计划更具有可操作性，从而凝练经验做法。
总结反思再提升。在实际的教育教学中实施解决方案，并持续跟踪观察，记录实施的效果成效，例如“户外自主游戏如何开展”，从问题提出到专业学习，到研讨问题、实施方案，再到总结提升，整个过程成阶梯式教研模式，帮助教师一步步掌握户外自主游戏开展的方法。那么在实践中，仍然会有问题的不断出现，我们需要带领老师们对方案进行调整和完善，形成可推广的教学经验和成果，并将其运用到后续教学中去，不断推动教学质量的提升。
园本课程，促幼儿全面发展
秉承积极的儿童观，融合生活、游戏、运动和学习四大模块内容，打造全面发展、富有特色的园本课程，让幼儿在体验中学习，在快乐中成长，为未来发展奠定坚实基础。
创新户外“1+1”游戏模式。坚持每天至少2小时户外运动游戏时间，把自主游戏与户外体能游戏相结合。主张户外场地“去功能化”“去主题化”，把户外场地打造成大型的“材料超市”。孩子们自主选择所需要的材料、游戏场地和同伴。将场景自主游戏和体能游戏结合，例如户外的“野战”游戏，孩子们利用垫子设计野战区，创设野战区情境，开展体能游戏。自主游戏和体能游戏的相结合，给予了户外游戏更多的乐趣和可能性，产生“1+1﹥2”的游戏价值。
生活管理赋予幼儿成长的意义。随着园所生活常规管理的规范化，把学习常规和生活常规融合在一起，结合班级幼儿发展实际情况，制定符合班级特色的个性化常规管理细则，让幼儿参与决策一日生活的细则制定，给予班级发展更大的自主空间。
多彩活动点亮童年之光。我们结合孩子发展需求开展多种多样活动，亲子开放日、体艺嘉年华、春游、合唱展示、传统节日活动等活动，借助这些活动，从多个维度助力幼儿在身体、智力、情感、社会交往等方面全面发展，为其未来成长筑牢根基。
（通讯员 毛江飞 供稿）