朱亚如，漯河市召陵区区直幼儿园党支部书记、园长，河南省骨干教师，漯河市名师，优秀家庭教育指导师。
2024 年 11 月 8 日，《中华人民共和国学前教育法》经十四届全国人大常委会第十二次会议表决通过，新法重申“幼儿园应以学前儿童生活为基础，以游戏为基本活动，发展素质教育”，进一步明确幼儿教育方向。幼儿园要以儿童为中心，让教育回归生活，尊重学前儿童身体身心发育成长特点，使游戏成为幼儿成长的重要方式，注重和加强素质教育，为护航学前儿童全面健康发展提供了有力的法律保障。
课程体系精且专，幼儿发展路更宽
每个孩子都是独一无二的宝藏，有着无限的潜能等待发掘。幼儿园始终秉持着以幼儿发展为本，以游戏为基本活动，构建特色课程体系为纲要。注重综合性和趣味性，融合语言、科学、艺术、健康、社会等领域内容，通过主题教学、区域、户外等活动形式，让幼儿玩中学、学中玩。这与《学前教育法》中第五十六条“幼儿园应当以学前儿童的生活为基础，以游戏为基本活动，发展素质教育，最大限度支持学前儿童通过亲近自然、实际操作、亲身体验等方式探索学习，促进学前儿童养成良好的品德、行为习惯、安全和劳动意识，健全人格、强健体魄，在健康、语言、社会、科学、艺术等各方面协调发展”相契合。与此同时幼儿园还增加社会实践和亲子活动比重，帮助幼儿增长见识、锻炼能力。将生活与教育有机结合，引导幼儿在行动中学习。
其次幼儿园还倡导课程即做事，做幼儿力所能及、有挑战、有趣味、有思维参与的事。幼儿园环境本身也是课程，设计与创设环境是课程设计重要部分，以儿童为中心，其丰富性、适宜性和针对性是产生教育作用的关键，注重儿童参与、感受和实用。教师要树立儿童成长需其参与的观念，做好物质准备是教师主要职责。
游戏活动智趣全，童年时光映华年
游戏是幼儿天性和学习发展的重要途径，新法第五十六条强调其在幼儿教育中的重要地位，为开展游戏活动提供有力支持。幼儿园为幼儿提供丰富多样的游戏材料和场地，设置建构、角色扮演、美工、阅读等多个区域，让幼儿自主选择、自由探索发展，注重游戏活动的教育性和趣味性，将游戏与教育教学有机结合，让幼儿游戏中学、学习中游戏。如在角色扮演区设置洗车店、露天剧场、餐厅等场景，让幼儿体验不同职业和生活，提升社会交往与语言表达能力。游戏多元化让幼儿成长更精彩，断创新形式、丰富内容，提供更多发展机会。
教师提升勤且勉，幼教品质绽新颜
教师是教育教学的核心力量，需提高其专业素养和教育教学水平。为此幼儿园采取系列措施，加强对教师的培训学习，定期组织教师参加各类培训和教研活动，邀请专家讲学，提供学习交流平台，鼓励自主学习。提高教师素质要扎实细致，现如今教育行业存在一些误区：如人才工程、经费投入与劳动不成正比；教育质量原地踏步；总结诗意化、策略雷同化、思想虚无化。脱离教育过程难以真正提升素质，教师素质提升是不断思考、理论与实践紧密结合的结果，教师成长有规律，不能盲目催长或缺乏促进力量。专业能力是从事幼儿教育的根本保证，是区别于其他专业和职业的关键因素。幼儿园教师应具备观察、作品分析、谈话、课程设计、活动组织、评价等六个方面基本专业能力，这些能力是决定教育质量的关键，在培养和培训中应重点关注。
幼小衔接科学筹，成长过渡稳无忧
幼小衔接是幼儿园教育的重要内容，《学前教育法》第五十九条着重强调“幼儿园不得采用小学化的教育方式，不得教授小学阶段的课程，防止保育和教育活动小学化”。为做好衔接工作提供指导。幼儿园注重衔接的科学性和有效性，与周边小学建立合作关系，定期组织教师和幼儿参观学习，让幼儿提前了解小学学习和生活环境，并以重点培养幼儿八大能力为抓手，以课程为依托，充分尊重幼儿兴趣需求，注重培养幼儿良好学习和生活习惯。幼儿园课程结构不同于中小学，应是生活化、游戏化的，符合幼儿需要和天性。幼儿园通过主题教学、游戏等活动，引导幼儿学会倾听、表达、合作、分享等，加强生活自理能力培养，为适应小学生活打好基础，让幼儿生活更丰富多彩。
学前教育法的颁布实施，对学前教育事业整体生态产生深远影响。首先明确了政府、社会、幼儿园、家庭等各方在学前教育中的职责义务，为学前事业发展提供有力保障。政府将加大投入，加强管理监督，提升公共服务水平；社会各界更加关注学前教育，提供更多支持和帮助，形成全社会尊重爱护学前儿童的新风尚、新文化；其次是提升学前教育质量，强调游戏重要地位，注重培养综合素质和能力，对师资队伍建设和教育教学管理提出更高要求，促使幼儿园不断提高教育教学质量，为幼儿未来发展奠定坚实基础。
自由、探索、创造是儿童的天性，“尊重学前儿童人格尊严”“尊重学前儿童身心发展规律和年龄特点”要求幼儿园作为学前儿童教育主体，在具体教育实践中，始终秉承“顺应天性、恪守本义”的学前教育宗旨，坚持“以儿童为中心”的发展理念，甘愿做学前儿童成长的守护者和陪伴者，积极营造以儿童发展为中心的家、园、社协同育人良好教育生态，形成共同成长的积极关系，更好促进学前儿童全面健康发展。未来，幼儿园将不断探索创新，以适应时代发展和儿童需求，为学前教育事业贡献更多智慧和力量。